მეცხრე დღე

მეცხრე  დღე



დღეს ბოლო დღეა.
გიორგი შეგეჩვიეთ და გული მწყდება რომ დასრულდა ეს ტრენინგი!
ბევრი, ბევრი და უამრავი რამ ვისწავლე.
მადლობა თქვენ, გიორგი!
ჩვენ სერთტიფიკატები მივიღეთ!

მერვე დღე

მერვე  დღე

• გავარჩიეთ პროექტის მიმდინარეობის გეგმა.
• სახელმძღვანელოს გამოყენებით ვისწავლეთ ფასილიტაცია-დახმარება.
• საშინაო დავალებად გვაქვს სხვადასხვა აქტივობებისთვის მოვიფიქრო ჩექლისტები-მოსწავლეების  დასახმარებლად.
• შემდეგ შეხვედრაზე გვექნება შესწავლილი მასალების შეჯამება.
• საიტერესო იქნება, ცოტას ვღელავ. 

ვიცი, მინდა ვიცოდე, ვისწავლე

ვიცი, მინდა ვიცოდე,  ვისწავლე შეფასება

მეშვიდე დღე

მეშვიდე დღე

• ეს დღე დავიწყეთ შეფასებებით,რამაც დიდი აჟიოტაჟი გამოიწვია. საინტერესოა და ძალიან რთული, ყველამ თავისი მოსაზრება გამოთქვა!!!
• 
  

მეექვსე დღე

მეექვსე    დღე

• დავიწყე  ჯგუფის წევრების პროექტების გარჩევით. 
• ტრენერმა გაგვაცნო და გვასწავლა პორთფოლიოს დრაივზე განთავსება.
• სახელმძვანელოს დახმარებით ვნახე  როგორ შეიძლება მოსწავლეთა პრეზენტაციის შეფასება.
• საშინაო დავალებად მაქვს გაზეთის, ბუკლეტისა და პრეზენტაციის შეფასების კრიტერიუმების შემუშავება.

მეხუთე დღე

დღე მეხუთე

• მე მოვისმინე ჩემი ჯგუფის წევრების პროექტის პრეზენტაციები. მომეწონა მათ მიერ წარმოდგენილი პროექტების თემატიკაც და გადაჭრის გზებიც.
• ჯგუფის წევრებს ბლოგის საშუალებით მივწერე კომენტარები.

• ეს დღე საინტერესო იყო ჩემთვის. ვისწავლე ვიდეო- ჩანაწერის მოძებნა,გადმოწერა და ბლოგზე განთავსება.
• მასწავლებლის სახელმძღვანელოდან გავეცანი როგორ  იქმნება სასწავლო ნიმუშები.
• ტრენინგის ხელმძღვანელთან ერთად შევარჩიე პროექტის გაზეთის ფორმა და შევეცადე მის დამუშავებას.
• გავეცანი გაზეთის ჩეკლისტის ფორმას.
• მივიღე შემდეგი დღის დავალება.
• ჩემთვის ამ ყველაფრის კეთება რთულია, მაგრამ ვცდილობ შეძლებისდაგვარად გავაკეთო ყველაფერი.

მეოთხე დღე

მეოთხე  დღე

• ვნახე და გავარჩიე ჯგუფის წევრების ბუკლეტები, ვიმსჯელე მათ უარყოფით და დადებით მხარეებზე.  წავიკითხე პროექტებისათვის შექმნილი  კითხვები:                                                                                        ზოგადი კითხვები 
•                           თემატური კითხვები
•                                     შინაარსობრივი კითხვები
• ვისწავლე ბლოგის მთავარი გვერდის შექმნა.
• ჯგუფის წევრებმა ერთმანეთს დავუგზავნეთ ბლოგის მისამართები.
• სახელმძღვანელოს გამოყენებით გავეცანი "საავტორო უფლებებს", ანუ რა ინფორმაცია და რა ოდენობით შეიძლება გამოვიყენო პროექტებზე მუშაობის დროს.
• გავეცანი საიტებს, საიდანაც შესაძლებელია ინფორმაციის მოძიება.
• ვისწავლე როგორ გავაკეთო პროექტის რესურსების ჩამონათვალი: ძირითადი რესურსი და სხვა რესურსი.
• მოგვეცა საშინაო დავალება:  პროექტების პრეზენტაციის გაკეთება. 
  

მესამე დღე

მესამე   დღე

• დავათვალიერე და განვიხილე ჯგუფის წევრების პროექტებისთვის დამზადებული ბუკლეტები.
• გავეცანი დრაიფში მუშაობას.
• სახელმძღვანელოდან განვიხილე კვლავ პროექტის გეგმის ნაწილი.
• ვისწავლე ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.
• განვიხილე შეფასების დროის ჩარჩო. 
• გავეცანი პრეზენტაციის მომზადებას და სლაიდ შოუს გაშვებას.

მეორე დღე

მეორე    დღე 

• დავიწყე საკუთარი ბლოგის შექმნით. ეს ჩემთვის ძალიან საინტერესო იყო, რადგან პირველად გავეცანი ბლოგის დანიშნულებას.
• ვისწავლე სურათებისა და ზოგადად ინფორმაციის მოძიება google-ის საშუალებით. ამ ცოდნას გამოვიყენებ პროექტის მომზადებისას.
• ვისწავლე ბუკლეტის გაფორმება სურათებით და ტექსტით.
• ვისწავლე ჩეკლისტის შევსება.
• დავიწყე პროექტის გეგმის დაწერა.

პირველი დღე

პირველი  დღე

•  პირველი გაკვეთილი იყო მეტად საინტერესო. მე გავეცანი  ჯგუფის წევრებს და ტრენერს. ჯგუფის წევრები სხვადასხვა საგნის პედაგოგები არიან.  მივხვდი, რომ მათგან ბევრი საინტერესო ინფორმაციის გაგება შეიძლებოდა. 
• ჯგუფის თითოეულმა წევრმა ერთმანეთს და ტრენერს ელ.ფოსტით გავუგზავნეთ ჩვენი მონაცემები. მანამდე ვისწავლე ახალი ელ.ფოსტის შექმნა. პრაქტიკულად გამოვიყენე ელ.ფოსტის შესაძლებლობები.

• გავეცანი ტრენინგის ელექტრონულ სახელმძღვანელოს. ვისწავლე მისი გამოყენება,რაც დამეხმარება შემდგომში პროექტების კეთებაში. შევქვენი პორფოლიო.
• ჩვენი ჯგუფი ტრენერმა დაყო სამ  ქვეჯგუფებად. თითოეულმა ჯგუფმა გააკეთა სახელმძღვანელოში განხილული თითო პროექტის პრეზენტაცია. 
• შევედი მასწავლებელთა უკვე შექმნილ ბლოგებზე. გავეცანი პროექტებს.